深圳期末考变了样，家长慌了神，孩子却在闯关游戏里笑出声

在2026年1月，深圳非毕业年级的学生没有收到全市统一的期末考试试卷，教育局发布通知说这个学期不再组织统一考试，题目由学校自己拟定，考试也由各个学校自行安排，消息传出来以后，不少家长开始在朋友圈里翻看、加入各种群聊打听别的学校考什么内容，担心自己的孩子会不会在考试中吃亏，尤其是一份四年级语文试卷被传到网上之后，相关讨论一下子变得非常热烈。

福田区那道听力题确实有点特别，它把新闻播放两遍，然后让学生根据听到的内容，把紫花风铃木的照片和南山那边的几个地点对应起来，结果网上很多人开玩笑说“连在深圳长大的孩子都没去过这些地方”，不过教研员跟我聊的时候提到，这题其实不是考地理知识，而是想看看学生能不能在第一遍没听清的情况下，第二遍补上关键信息，但问题在于，如果一个小孩平时很少坐公交车，也很少去公园玩，光靠课本上的插图，他可能根本没法把“风铃木”和“人才公园”这样的地方联系起来。

低年级学生不再参加笔试考试，南山二外集团举办了一场“疯狂动物城2”主题游园活动，孩子们通过完成任务来收集印章，天健小学利用人工智能设计了中轴线导览，让学生边走边回答问题，前海黄田实验学校则推行“集赞制度”，上课积极发言、帮助同学或整理书包都可以累积积分，这些做法其实在十年前就有学校尝试过，但现在已经在全市范围内推广开来，我很好奇当评价标准从考试成绩转变为日常表现时，教师如何确保评分公平，不能仅仅因为某个学生笑容多就给高分。

南山的一个学校坚持做了十年综合评价，每学期发一本手册，上面记录孩子读了多少本书，参加了多少次社区活动，自己写了哪些反思内容，自评、老师评、家长评、邻居评都算在里头，听起来很理想，但实际情况是，有的家庭周末带孩子去爬山看展览，有的家庭父母加班到晚上八点，孩子只能待在家里看电视，测评方式越灵活，对家庭支持的依赖就越强。

有位妈妈在家长群里问，如果考试题目都来自真实生活，那些没机会体验生活的孩子，是不是一开始就输了，没人接话，这问题没人敢明说，但很多人心里都闪过，改革方向没错，可当素养需要靠日常积累撑起来时，光靠学校一张卷子，真的能拉平差距吗。